把稽查现场变成实战培训课堂

姜珊，国家税务总局天津市税务局稽查局综合案源管理科副科长，曾任国家税务总局税务干部学院高级稽查课程项目讲师、甘肃省税务干部学校客座教授，入选税务总局稽查、师资“双料”人才库，多次参与税务总局文娱领域综合治理等专项工作。 “人生万事须自为，跬步江山即寥廓”，这是习近平总书记勉励新时代共青团员和广大青年追求进步、勇做模范时引用的古语，姜珊把这两句诗作为自己的座右铭。一步一个脚印，她走上了与税收违法行为较量的硬核之路，走上了与教育培训为伴的蜕变之路，更走出了职业生涯的一片广阔天地。 从稽查案例中查找共性问题 都说稽查人有种情怀，姜珊就在这种情怀指引下扎根办案一线13载。从棘手难缠的检举案，到矢在弦上的督办案，从取证链条颇广的“双打”案到难觅违法踪迹的偷税案，她凭借着一股不服输的韧劲屡破大案。 2021年，一项更为艰巨的任务落在了她的肩上——参与税务总局文娱领域综合治理。文娱案件社会关注度高，每一个案子都置于公众放大镜的检视下，容不得半点闪失。接手此项任务的第一天，她面对的就是几起大案，要解决各种“疑难杂症”，这让自以为见过一些大场面的姜珊一时间有些焦灼。 然而，再困难的战役也要一场一场拿下！她延续了以往工作中记录札记的习惯，一天工作结束时再复盘总结。很快，一些纠结难断的事项豁然开朗。那段时间，最忙的时候，她要同时对接跟踪全国10余个重点案件的进展，每天接听几十通各地专案组打过来的“求助热线”，她的梳理分析总是切中要害，令人豁然开朗，办案单位同事亲切地称她“姜老师”。在参加税务总局文娱领域综合治理等专项工作中，她积极发挥查办偷逃税案件的专长，督导重点案件办理，帮助国家挽回巨额税收损失，其中很多典型案例公开曝光后，引发强烈反响。 她深知，扎实的稽查实践是她成为“姜老师”的底气，办案现场又何尝不是实战化培训的最佳讲堂？2021年，她成为天津市税务局首批“虎将俊杰”人才，并入选税务总局稽查、师资“双料”人才库。积跬步以至千里，姜珊的目标始终在更远方。 “要知道大家最想听什么” 2020年的一天，姜珊正在停车场停车，突然有位年轻人跑过来说：“姜老师，我3年前听过您的课，您当时讲的土地增值税检查实务，我们都特别受用，我能不能留个您的电话，方便以后请教？”在后来的交流中，姜珊才知道，这位年轻人曾按照她在课堂上总结的方法攻下了案值超5000万元的大案。 那堂课，其实是姜珊以兼职教师身份初出茅庐的“首秀”。 2017年，她受天津市税务部门委派，为天津市税务系统的稽查业务骨干讲解土地增值税检查。这一税种在稽查办案中的实践范例较少，也因为复杂难懂成为很多人不愿碰触的“盲区”。她却凭借参与土地增值税清算复核工作的契机，积累了上百个案例，梳理出几十项常见风险问题并找到了突破口。“由于在税务稽查一线积累了丰富的实战经验，所以我知道大家最想听什么，最需要解决什么。”鲜活的实战案例、幽默的表达让这堂课“全程高能”，也让“姜老师”从此名声在外。 2018年起，她受邀担任国家税务总局税务干部学院高级稽查项目讲师，讲授的课程《稽查大要案件组织与协调》在教学质量评估中位居前列。她坚持紧跟实战需要，研发《信息化稽查实战与思考》《稽查技战技巧运用》等十余项课程，首创“时间逻辑倒查法”“取证急降三宝”等妙招，成为许多干部查办案件的“利器”。新冠肺炎疫情发生以来，为解决西部地区干部外出培训难的问题，她累计为青海、新疆、甘肃、西藏等地干部在线授课百余课时，被甘肃省税务干部学校聘为客座教授。 把讲台从课内延伸到课外 “好的方法如果能为更多一线干部所用，稽查效能将呈几何级增长。”成为兼职教师几年来，姜珊感觉自己能做的还有很多。 她挤出业余时间开发学习资源，先后参与税务总局《税收业务自测题与解析·通用知识》等书的编写，深夜的灯光见证了她20余万字的沉淀。 三尺讲台，四季耕耘，她努力把讲台从课内延伸到课外。不少学员遇到办案中的难解之题总是第一时间求助她，而互相切磋后的教学相长，也成为她的课堂能够吐故纳新的源泉。 2022年新的组合式税费支持政策开始实施，做好税收政策宣传、护航各项税费优惠政策落地生根，成为姜珊责无旁贷的使命。在天津市税务局稽查局与市建筑业协会共同举办的政策宣讲会上，通过线上线下双平台同步授课，她从税务稽查视角为纳税人带来税收优惠政策解读和涉税风险提示。全市1万余家建筑企业参与培训，很多纳税人更是驱车几十公里慕名而来。课后，讲台被围得水泄不通，面对大家现场提出的30余项涉税“疑难杂症”，姜珊一一耐心作出答复。这一年，她成功获评税务总局级师资。 光环的背后离不开组织的悉心培养。天津市税务局稽查局局长赵永亮说：“姜珊是我局青年干部的杰出代表，在重要任务中主动冲在前，我相信榜样的力量可以带动更多青年成长成才。”天津市税务局教育处处长张欣说：“姜珊在稽查业务教学中发挥了‘头雁’效应，通过对师资的系统化培养，一定会有更多像姜珊一样的兼职师资，在探索实践与教学结合的道路上越走越宽广。”